Panique à Botoxos mobilise 145 collégiens, (sur un effectif total de 400) qui peuvent ainsi développer leur pratique vocale, scénique et chorégraphique. Ils cultivent également leur écoute, expérimentent l’exigence d’un projet annuel complet et apprennent à respecter les différences de toutes sortes : âges, compétences, attitudes.
Caricature d’une société obsédée par l’image, l’île de Botoxos est le théâtre d’une fable où l’apparition du jeune dieu Pan agit comme un déclencheur. L’œuvre interroge les notions d’apparence et de différence qui font écho aux préoccupations des adolescents : regard de l’autre, exclusion, affirmation de soi.
Comme Narcisse, les habitants de l’île de Botoxos se préoccupent avant tout de leur apparence et vénèrent leur propre image. Alors qu’une pièce de thèâtre raconte le combat d’Apollon contre Python, le jeune Pan, chassé de l’Olympe, arrive sur l’île. Les Botoxiens, choqués par sa laideur, le rejettent aussitôt. Pourtant, quand les Amazones débarquent pour capturer de jeunes hommes, c’est Pan, qui, par son pouvoir magique (la fameuse panique), arrivera à les chasser. Les habitants de l’île reconnaissent leur erreur et acceptent Pan parmi eux.
La chorale du collège Château Rance
Depuis plusieurs mois, les élèves du collège travaillent à la création d’une comédie musicale sous la direction de Pascal Dubois. Auteur, compositeur et chef de chœur, il accompagne ce projet en lien avec ses autres engagements sur le territoire, notamment avec l’Harmonie de Scey-sur-Saône et la chorale d’Echo System.
Un travail collectif au long cours, centré sur la voix, la scène et l’écoute des autres.
Le thème de la mythologie grecque est une proposition des élèves qui avaient certainement envie de retrouver les personnages et les légendes qu’ils ont étudiés en classe de 6ème. Nous avons souhaité rester sur un ton léger pour éviter le côté « professoral » d’un texte dont les références, parfois très pointues, n’ont pas manqué de piquer la curiosité des nos jeunes choristes.
Cette année, le défi est de réussir à coordonner les choristes sans perdre le dynamisme des voix et des corps, de garder une énergie et une précision nécessaire à la compréhension du texte et la clarté des rythmes et des lignes mélodiques.
